Важные уведомления. Что-бы скрыть уведомление нажмите кнопку "Прочитано".
Размер шрифта
a
a
a
Цвет шрифта
c
c
c
Изображения
Черно белые
Показать
Скрыть
Интервал букв
Стандартный
Средний
Большой
Межстрочный интервал
Одинарный
Полуторный
Двойной
Выравнивание
По ширине
Отключить
Прослушать:
Для прослушивания выделите требуемый текст и нажмите Ctrl+Enter
Остановить чтение
Обычная версия сайта


 В ГБПОУ ВО «Муромский колледж радиоэлектронного приборостроения» в 2020/2021 учебном году обучается 532 обучающихся по программам среднего профессионального образования. Из них количество обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья составляет 9 человек.

Деятельность по обучению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в ГБПОУ ВО «Муромский колледж радиоэлектронного приборостроения» регламентируется следующими нормативными документами:
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273 ФЗ от 29.12.2012 г;
2. Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные  акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов» № 419-ФЗ от 01.12.2014г;
3. Порядок организации и осуществление образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013г. №464);
4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013г. №292); 
5. Требования к организации образовательного процесса  для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса (утв. директором Департамента государственной политики  в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ Н.М.Золотаревой  № 06-2412вн от 26.12.2013 г.);
6. Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 09.01.2014г.  № 2);
7. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 16.08.2013г.  № 968 (ред. от 31.01.2014г.);  
8. Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013г. №291);
9. Методические рекомендации по перечню рекомендуемых видов трудовой и профессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 04.08.2014г.  №515);
10. Методические рекомендации по разработке и реализации адаптированных образовательных программ среднего профессионального образования (утв. директором Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ Н.М.Золотаревой 20.04.2015 г. № 06-830вн);
11. Порядок обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 09.11.2015г. №1309).

     В колледже создаются надлежащие материально-технические условия, обеспечивающие возможность для беспрепятственного доступа лиц с недостатками физического и психического развития в здания и помещения образовательной организации включая:

     Лица с ограниченными возможностями здоровья при поступлении подают стандартный набор документов, а при необходимости специальных условий при проведении вступительных испытаний - документ, подтверждающий инвалидность или ограниченные возможности здоровья.

    Форма проведения текущей и итоговой аттестации для студентов-инвалидов может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т. п.), при необходимости обучающемуся-инвалиду может быть предоставлено дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.

    В случае необходимости, при обращении обучающегося-инвалида, ему может быть оказано содействие в определении мест прохождения учебных и производственных практик с учетом ограничений возможности здоровья. При определении учебной и производственной практик учитываются рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации (абилитации) инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.

    В штате колледжа имеется должность социального педагога и педагога - психолога, осуществляющего мероприятия по социальной и психологической адаптации лиц, с ограниченными возможностями здоровья.

Социально-психологическое сопровождение обучающихся-инвалидов и обучающихся с ОВЗ

Профессиональная ориентация инвалидов и лиц с ОВЗ